博士、教授、博士生导师
音乐美学家、音乐心理学、教育学家
“家长课堂”值得您期待……
“学琴的出路”是什么？
什么才是真正的“学出来”？
“孩子为什么不爱练琴”？
——海宏教授教您如何破局
周海宏教授介绍
曾任中央音乐学院副院长。长年从事音乐审美与教育心理学的研究与教学工作，成就卓著。高校优秀青年教师奖、优秀博士论文奖获奖者，全国音乐心理学学会副会长，国家教育考试指导委员会委员，教育部高等学校教学指导委员会音乐舞蹈委员会副主任委员。
主要奖项
其博士论文《音乐与其表现的世界》（中央音乐学院出版社，2004年）获2001年“全国优秀博士论文”。2002年获第三届教育部“高校青年教师奖”。
自1992年起在中央音乐学院先后开设“音乐心理学”、“音乐学研究方法”、“计算机应用基础”、“音乐教育心理学”、“音乐赏析”等课程。
专业领域成就
发表《音乐美学研究中的方法论问题》（《中国音乐学》，1/1992），《对部分钢琴演奏心理操作技能的研究》（《中央音乐学院学报》，1-2/1993），《“音乐特殊性”及音乐艺术的本质与功能》（《中央音乐学院学报》，1/1995），《“内容”与“形式”问题的梳理──兼再谈音乐美学研究中的方法论问题》（《人民音乐》1-2/1999），《对现代音乐的美学思考》（《人民音乐》10/1999，获中国文联首届文艺评论2等奖）《走出用文学化、美术化方式理解音乐的误区——对普及严肃音乐的理论与实践问题的分析》（《人民音乐》3/2001）等论文40余篇。
合作出版《音乐美学》（高等教育出版社，1994），《儿童钢琴学习指南》（高等教育出版社，1994），《社会科学成果评估的指标体系的研究与设计》（1999.5中国社会科学出版社），《钢琴之路──结构定向设计钢琴集体课教材》（1998.2，中国儿童艺术剧院音像出版社）等著作，在文化部九·五规划教材《音乐美学》中负责“音乐表现的美学特征”与“音乐音响结构的审美特征”等章节的写作。
1997年主持《父母必读》杂志“琴凳上下”专栏，发表音乐教育心理学普及文章12篇，引起社会广泛反响；1998年以“音乐何需‘懂’”为总题，发表系列文章12篇指出已往音乐普及工作中存在的音乐美学认识误区，引起音乐界广泛关注；提出的“关怀强迫症”、“成就焦虑”等概念产生广泛影响。
近年来致力于严肃音乐普及工作，经常在国家行政学院、中央党校、中组部培训中心、清华大学、北京大学、人民大学、中科院研究生院、复旦大学等高校、各大部委、企业等等举行讲座，受到广泛好评。
（往届展演大师课现场）
周海宏教授讲授的大师课不仅让师生家长探索与了解音乐文化的深邃和奥秘，进而提升孩子们的综合审美与音乐素养，让我们共同期待。
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